我校生涯課程教研團隊主題培訓活動順利舉行

5月11日上午，我校生涯課程教研團隊本學期第五次教研活動暨主題培訓在學生中心A104順利舉行。本次活動以“生涯教學中的生涯行動促成”為主題，邀請到了上海對外經(jīng)貿(mào)大學會計學院黨委副書記施毅婷老師擔任主講嘉賓。施老師具有美國國家職業(yè)生涯規(guī)劃師督導資質(zhì)，曾獲2021年上海市高校教師就業(yè)指導課程教學大賽三等獎，上海市育才獎，全國第五屆輔導員素質(zhì)能力大賽二等獎等，具有豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)新團隊指導和教學經(jīng)驗?；顒又?，施老師從問題發(fā)現(xiàn)與教學痛點、課程設計與教學特點、成果孵化與案例展示等幾個方面為教研團隊帶來了一場內(nèi)容翔實、干活滿滿而又生動有趣的主題培訓。

培訓伊始，施老師從當前學生生涯選擇中存在的一些問題和痛點入手，剖析了當前崗位供給和學生需求結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯、考研人數(shù)急劇上升和回原籍就業(yè)人數(shù)激增等問題，并強調(diào)了課程教學前做好學情需求分析的重要性。她強調(diào)課程內(nèi)容的設置并非一成不變，要隨著學生專業(yè)和具體情況的變化而調(diào)整，特別是面對當前核心市場變革、學科發(fā)展聯(lián)動、互聯(lián)網(wǎng)思維和數(shù)據(jù)思維特征凸顯的時代現(xiàn)狀，課堂教學內(nèi)容和形式更需要及時更新與時俱進。

 

在課程設計與教學特點部分，施老師點出了當前生涯課堂教學的難點是學生認知，她認為課程設計的重點應放在如何用生動的教學互動把課程串起來，喚醒青年的生涯認知，促進學生的生涯行動。生涯認知破局方面，施老師從理論、方式、平臺等層面細致的介紹了相關(guān)方式方法。她特別比較了課堂教學中的“傳統(tǒng)組織者”與“過程專家”、“知識傳播者”與“節(jié)奏把控者”之間的區(qū)別，鼓勵老師們做好“學習教練”，扎實第一課堂，開展生涯教研，結(jié)合第二課堂推動生涯實踐，巧用第三課堂，聚焦互聯(lián)網(wǎng)思維和數(shù)字思維。此外，施老師還展示了她的課程設計大綱，從自我認知、視角轉(zhuǎn)換、外部探索、行動決策、能力拓展等幾個層面剖析了課程設計思路，著重展示了課程教學設計理念中提升主體性和提升用戶粘度的創(chuàng)新點。成果孵化與案例展示部分，施老師通過數(shù)個鮮活的教學案例強調(diào)了生涯課程教師除了教學要扎實之外，還應始終保持求新求變和警覺性，要與業(yè)界同頻、和學生共振，關(guān)注人的全面和深度發(fā)展等。

本次培訓，施老師結(jié)合自己的工作和教學實踐，介紹了很多前沿的創(chuàng)新理論和實操性強、趣味性高的的教育教學方法，不少教學案例也生動而鮮活，引人入勝，使人受益匪淺?；顒幼詈?，蔣峰老師進行了總結(jié)概括，對施毅婷老師帶來的內(nèi)容豐富、趣味十足的培訓表達了衷心感謝。

供稿：李淮北 供圖：李淮北、王天潔、宋雅歌（學）